２月の研究会報告と次回の案内

みなさん、こんにちは！
代表の小見まいこです。 


先日にいがたファシリテーション授業研究会、
２月研究会が開催されました。


新しいメンバーも４名加わり、全員で１７名。
中・高・大学の先生や地域教育コーディネーター、NPO、行政、企業、フリーランスと様々な分野の方が集いました。


今回は、３名の方の実践事例を共有しました。
とっても内容の濃い発表で、
もっともっと深めたいテーマや発見がたくさんありました。

□「ワールドカフェで課題に取り組む“生卵を自動的に

１０個入りのトレーに入れるしくみを考えよう”」

中学３年生　技術　/田上中学校　永野先生

【ファシリテーションの導入の仕方】

１）まずは思いつくままワールドカフェのように自由に話をして、模造紙に書いてもらった。

２）１の内容を他グループと情報交換した後、いくつかの観点をあたえて、最後のまとめ作業を行った。

【気付き・成果】

・技術は絵で表せるので、発想が広がりやすい。また、絵で考える生徒と字で考える生徒がいた。

・通常よりも参加率が高かった。

・通常は原理を教えるだけだが、その原理を用いた応用の仕方をファシリテーションを用いて考えさせることで、原理が十分に理解できたようだ。

・模造紙を書く際は清書というイメージがあり、躊躇する生徒が多いが、ワールドカフェで自由に書かせた後に模造紙にまとめることで、模造紙に書くことの抵抗感が少なくなったようだ。

□「グループワークで“古人の言葉や考え方が、

今日の保育所でどのように具現されているか考える”」

　　大学　教育原理　保育士養成科目/　青陵大学　岩崎先生

【ファシリテーションの導入の仕方】

１）保育現場の観察実習の後、グループ分けをし、教科書から古典の教育原理のキーワードを抽出する
２）グループごとに一人の古人を担当し、今の保育現場の実践とどう結びついているか話し合いをさせる
３）グループごとに発表をする


【気付き・成果】
・通常教育原理を一方的に教える授業が多く、寝てしまう学生が大半を占める。その中で、自分の実践を通して現場と結びつけて考え、話し合うことで、教育原理の価値や本質を理解できたようだ。
・KJ法ならできるが、自由に話して書けと言われても何を書いていいかわからなかったという生徒の声があった。
・上手に書くことに注力する学生や実習の話に盛り上がる学生がいて、もう少し工夫が必要だとわかった。


□「ファシリテーションを用いて全教員参加型の新研究を進める」

　　中学校　職員研修、研究推進　/　白新中学校　灰野先生

【ファシリテーションの導入の仕方】
・新研究を進めるために、研究推進委員会にて、「目指す生徒像」「そのためにやりたいこと、できること」についてファシリテーションをした。
・全職員に向け、新研究の概要を説明し、その後「新研究の疑問点、不安、感想」について出し合い、それぞれの率直な意見や想いを共有した。

【気付き・成果】
・「結局、何をすればいいのか？」「ファシリテーションをやって何になる？」という声があったが、
みんなで知恵を出し合ってゼロから考えていくという意識や姿勢はできたと思う。
・普段は意見をなかなか言わない若い職員から前向きな発言や姿勢が生まれた。 
・ 自分の意見が否定されないことによる充実感・所属感を高め、職員はもちろん生徒の人間関係を構築する考えや手だてとして、ファシリテーションをさらに導入していきたい。


発表してくださった３名の先生、ありがとうございました！
やってみたからかわかる気付きや成果に驚きや学びが豊富にありました。

みなさんも各自の現場で実践したら共有して、
さらに高めあっていきたいですね。

次回の研究会は以下のように決まりました。
ファシリテーションの基礎基本を学ぶ会です。

初めての方も久しぶりの方も大歓迎です。
お気軽にご参加ください（＾＾）/


＜３月研究会のご案内＞

●日時：3月29日（木）　１９：００～２１：００
●場所：青陵大学　６号館6205講義室
●内容：ファシリテーションの基礎基本を学ぼう
・導入ゲーム
・ファシリテーション実習
・ファシリテーションって？
・ふりかえりとまとめ 
●参加費：500円（お茶代）
●申込：事前に出欠をお知らせください→mailto:→niigataft@gmail.com

2月の研究会のお知らせ

次回研究会のお知らせです。
29日！うるう年のボーナスな1日ですね。

ファシリテーションを使った、

とっても面白い実践が揃っています！お見逃しなく。

＜2月研究会のご案内＞
●日時：2月29日（水）　１９：００～２１：００
●場所：青陵大学　６号館6205講義室
●内容：事例研究

□「ワールドカフェで課題に取り組む“生卵を自動的に

１０個入りのトレーに入れるしくみを考えよう”」

　　中学３年生　技術　/田上中学校　永野先生

□「グループワークで“古人の言葉や考え方が、

今日の保育所でどのように具現されているか考える”」

　　大学　教育原理　保育士養成科目/　青陵大学　岩崎先生

□「ファシリテーションを用いて全教員参加型の新研究を進める」

　　中学校　職員研修、研究推進　/　白新中学校　灰野先生

●参加費：500円（お茶代）

●申込：事前に出欠をお知らせください→mailto:→niigataft@gmail.com

“生卵を自動的に１０個入りのトレーに入れるしくみを考えよう”

技術の授業のファシリテーショングラフィック！

永野先生からの実践発表資料です。

是非ご参加下さい。

なかなか更新をできずに申し訳ありません。
もう、2月も終わりが見えてきました！時がたつのは速いです。


さて、そんな中…
1月の新年会の様子です。
（本当に遅くて申し訳ないです…）

1月20日　上古町フーデリックで開催いたしました。

それぞれがこの1年でやりたいこと、
研究会メンバーと取り組んでみたい事をかき出しました。

ゆるやかなこの場の中にも、
それぞれの想い、決意、確信…いろんなものがおり混ざっているように感じます。

今年も皆さんとともに、
支え合いながら、教育の現場を支えられたらと思います。

からわばん創刊号発行しました！

新年のご挨拶が遅くなりましたが、
本年もよろしくお願い致します（＾o＾）/


 先週、「にいがたファシリテーション授業研究会」のかわらばん創刊号を発行しました。
2011年の５大ニュースとこれからの活動予定を掲載しています。


今年は、子どもが主役の授業づくりを推進するため、
研究活動、普及活動、異業種のみなさんとの学び合いをさらに進めていきたいと考えています。


ゆるやかで、実り多い会を目指しておりますので、
どうぞお気軽にご参加ください！
お待ちしております〜


＜小見まいこ＞

第三回研究会を実施しました！

小見まいこです。

昨日は、第三回研究会。
小・中・高校・大学の先生と
行政職員、NPO関係者、自営業、企業の人など１４名の方が参加してくださいました。


内容は、オープンスペーステクノロジーという新しい手法を用いて、
「このメンバーと話し合ってみたいこと」という主題で、

それぞれ切実で、情熱を傾けられるテーマを出し合いました。

「日本の子どもたちがイキイキするには」
「働くことと学ぶことの関係について」
「新潟が夢が実現する国になるには」
「交流の場が生まれる学校のグランドデザイン」
「３０代からのキャリア。何を大切に選択しましたか」

などなど、多様なテーマが出てきました。

みなさん、自分が出したテーマ、
あるいは自分で選んできたテーマなので、

熱心に楽しく話し合いを重ねていました。

最後はテーマを掲げた人に

「話し合ったことで得たこと、気付き」を

３つにまとめてもらいました。

たとえば、

「働くことと学ぶことの関係について」では、

●嫌いな勉強だから意味がある

●先生は勉強の意味や勉強の大切さをもっと生徒に伝えるべき

●社会とのつながりについて大人が伝える場をもっと設定した方がいい

「日本の子どもたちがイキイキするには」では、

●徳島県の上勝町の「いろどり」では、

役割と舞台を与えられたお年寄りがイキイキ働いているという事例を知った

●ほめられることは大人も子どもも嬉しい

●みとめられることが大切

などが最後に発表されました！

話し合っていない人もどんな対話が生まれたのか共有でき、

それぞれの現場に活かされそうだというワクワク感が生まれました。

みなさんの感想を紹介します。

◎いい事を言おうとせず、感じたことを語れる場と人がいることが嬉しい。

◎学校と家の往復で、人とのつながりが狭まっていて、学校の問題で頭がいっぱいだった。異業種の方と話すことで、学校で生き方を考える機会をつくる必要性など、大切なことに気付かせてもらった。

◎否定しないムードが自然と生まれていた。

◎教科や学活、道徳などで、話し合いの楽しさを伝えられれば、いい学級づくりができそうだ。

◎人と関わるのが嫌だという生徒の対応に困っていた。あきらめずにその子の話をじっくり聴いてみようと思った。そのままでもいいけれど、人とつながることはたのしいんだよと伝えたい。

ご参加いただいたみなさん、ありがとうございました♪

次回は、新年会も兼ねた研究会を実施する予定です。

◆日時：平成２４年１月２０日（金）１９：００〜

◆場所：未定（駅か古町周辺を予定しています）

教育に関心のある方、授業づくりや学級運営について情報共有したい方、

ファシリテーションについて学びたい方など、

お気軽にご参加ください（＾＾）/

みなさんのご参加をお待ちしております。

話し合い活動で主体的な学習姿勢を育む！

小見まいこです。


本日、新潟市立両川中学校の１年生向けの総合学習で、
ファシリテーション授業をさせていただきました。

２回目となる1年生の授業は、
「１５年後の両川がこんな地域だったらいいな」がテーマ。


１回は、地域の良さ、誇りなど現状を話し合ったので、
それを活かしたらどんな地域の未来像が描けるか、
みんなでイメージを膨らませ、話し合いをしました。

２回目ということもあり、
自然な流れで「環境」「学校」「祭り」「地域の人」などという視点がでてきて、
それに沿って話し合いをしている班もありました。


先生とのふりかえりの中で、
どうしてファシリテーションを取り入れようと思ったのかをお伺いできました。




「地域学習に基づいたミュージカルなど体験するだけでなく、学びや気付きをふりかえり、来年にちゃんとつなげることをしたかった」


「娘の就職活動の際に、いろいろな企業で、話し合いやグループ討議をしたと聞き、小・中学校のときから、自らの考えを構築し、話し合いを重ねて行く経験をさせたかった」


とのことでした。


ファシリテーション導入の結果は、すぐに表れたりするものではないかもしれませんが、
今回のことをきっかけにして、
先生方が日々の授業や学校活動に取り入れていく、
日常化していくことが大切だなと改めて感じました。

最後は、個々に学びを落とすということで、
これから深めてみたい、調べてみたいテーマを出してもらいました。


多くの生徒が自分の意思で、
自らのテーマを書いていました。


自分で決めて、
自分で考えて、
自分で動いて、学んでいく。






そんな主体的な学習のベースづくりができたのかなと感じました。

両川中学校でのファシリテーション授業を実施しています。

事務局の本間です。

現在、両川中学校の全学年の総合学習で、
ファシリテーション授業をさせていただいています。


1年生は、「話し合いの楽しさや方法を学ぶ」
2年生は、「地域の誇りってなんだろう？」
3年生は、「1，2年生に残していきたい両川っ子としての誇りってなんだろう？」

など、学年によって多少テーマは違いますが、
ファシリテーションを使って、子どもたちの想いの共有や、
話し合いのスキルの向上を通じて、「表現力」を高めることを目的に実践しています。

各学年2回の授業と、12月2日には、地域の人をゲストにお招きした、
学習成果発表会のお手伝いもさせていただきます。

楽しみです。