９月定例会のご報告

みなさん、こんにちは。
にいがたファシリテーション授業研究会、学生スタッフの角野仁美です。

９月の研究会のご報告です。

今回も新しい方が数名来て下さり、教師、学生、学校関係者のみならず、様々な方が集いました。

今回は、
「ファシリテーターとして大切にしていることは？」

「ファシリテーターの心得は？」

という問いに対する答えを、
マーケティングゲームという手法を用いて
各個人で練り上げていくことをしました。

まずは、チェックインもかねて

「ファシリテーターとして大切にしていること」
「子どもと接する時に大切にしていること」

を、A4用紙に自分なりの方法で表現していき、それを何名かと共有します。






そして、いよいよマーケティングゲーム。
まずはインタビューゲームを兼ねて、３名の相手から情報を聞き出します。

お互いに、このテーマについての考えをしっかり聞き合い、メモをする。

聞き合うことによって得た発見や気づきをもとに、
「ファシリテーターとは…？」という問いに対する答えをみんなで深めていきました。

今回は、後半は個人ワークが多かったのですが
頭を抱えながらも、皆さんとても真剣にワークに取り組んでいました。

 

各個人で、本文のまとめまで終わったら、グループ内で考えを共有しました。

 

グループ内のシェアの中にも、

ファシリテーターに対する新たな考えや発見があり、

参加者のみなさんはそれぞれ、新たに

ファシリテーションに対する考えを深めているようでした。

 

　

 

今回のマーケティングゲームの成果は、研究会で出版するテキストに

まとめて掲載するつもりです！

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■日　時：２０１３年９月１９日（月）19：00～21：00

 

■場　所：新潟青陵大学　６号館６２０５号室　

■参加者：１８名

■内　容：

「～ファシリテーターの心得とは？～」
・導入　チェックイン

・マーケティングゲーム

・グループ共有

・ふりかえり

・全体トーク

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9月定例会のご案内

にいがたファシリテーション授業研究会の小見まいこです。

夏休みもあっという間に終わり、

毎日、日が短くなってきましたね。

さて、８月のセミナーに続き、９月の定例会をご案内します。

下記の通り実施する予定ですので、

お気軽にご参加くださいませ。

＜９月研究会のご案内＞
●日時：９月１９日（木）　19:00～21:00
●場所：青陵大学　6号館6205講義室
●内容：

「にいがたファシリテーション授業研究会流 ”ファシリテーションの心得” を考えよう」
・チェックイン…８月セミナーのふりかえり
・一枚の自己表現
・アンケートゲーム…複数取材でファシリテーションの心得をあぶりだす！
・全体共有とまとめ

・ふりかえり

●参加費：500円（お茶代）
●申込：事前に出欠をお知らせください

→info@miraisworks.com


どうぞよろしくお願い致します！

みんなが主役！ファシリテーションで学校づくり、開催しました。

 

こんにちは、にいがたファシリテーション授業研究会学生スタッフの角野仁美です。
にいがたファシリテーション授業研究会、第3回夏のファシリテーションセミナーが無事に終了致しました。
ご報告致します。
 


8月8日、新潟県立生涯学習推進センターにて
3回目となるファシリテーションセミナーを開催致しました。
50名定員のところ、スタッフを含め総勢59名の参加者にお越し頂き
会場は満員となりました。



はじめに会の説明と簡単なアイスブレイクを行った後、
第一部として
「もし、わたしが小学校の頃からファシリテーションに出会っていれば」
というプロローグを
私角野と、学生スタッフかじくんによる演劇によって担当させて頂きました。

〝ただ黒板を写すだけの授業はつまらない！″

〝今まで楽しかったり、夢中になった授業はどんな授業だっただろう？″

〝自分が主体となって行う授業は楽しいけど、実技教科以外の科目では
 

　　なかなか難しいんじゃないかな～″


　　

そんな疑問を二人が提案した後、
第二部の模擬授業に入りました。
「グループファシリテーションで作者の想いに迫る読解力を身につける」
というタイトルもと、藍澤まき子先生による
ファシリテーションを取り入れた国語の授業を、会場にいる参加者のみなさんが、先程のアイスブレイクでつくった各グループごとに体験しました。

はじめて国語の読みがこんなに面白いと思った！

いろんな意見があって楽しい！

会場は大いに盛り上がりました。

　　

 

その後、第三部では「ファシリテーション演習」ということで

「学校現場の悩みをファシリテーションで解決」と題し、

 

それぞれが今日話し合いたいことを一人ずつ紙に記入し、

それをもとに自分と似たテーマ、化学反応が起こりそうなテーマの人を探して

４～５人でグループをつくり、グループワークを行いました。

 

 

 

≪参加者の感想≫

 

 

・今自分が行っている、取り組んでいることに対して具体的にどうしたらよいのか示唆を与えられた今回のセミナーでした。

 

・ファシリテーションがどんなものか、いまいち分からずに本会に参加したのですが、実演などを含め多くの現場の先生方のお話をきくことができ、いろいろと考えることが出来ました。

・実際にやってみて、楽しさを感じることができ、是非学校でやってみたいと思いました。

 

 

・専門以外の授業をやるという経験は貴重でした。分からない間隔があって、生徒の気持ちをリアルに感じました。大きな課題（Goal）への、できる実践（Start）の道筋をつくりたいと感じています。

 

・ファシリテーションの良さを改めて学ぶことが出来たのでよかった。みんなが主体的に一生懸命に一緒になって考えることが出来るのがすごくいいと思う。この参加型授業が、これから小中高校に広がって、生徒たちが楽しく授業を受けられるようになったら本当にいいなと強く思った。

 

 

・どの場面で授業に取り入れるかを吟味する必要があると思いました。まずは職員集団でやってみなくては…と思いました。

・ファシリテーションを取り入れて、地域の方と学校づくりについて話し合ってみたい。
 

 
 

 

 

互いの考えやあり方が交じり合い、化学変化が起きるような場でした。

参加いただいた皆様、本当にありがとうございました。

 

 

 

 

 

7月定例会のご報告

みなさん、こんにちは。

にいがたファシリテーション授業研究会,学生スタッフの角野仁美です。

 

7月の研究会のご報告です。

今回も新潟国際情報大学から新しい方が数名来てくださり、

学校関係者、学生、ファシリテーター、行政、ＮＰＯなど様々な方が集いました。

今回は、
「学校が抱える課題を構造化する」をテーマに話し合いました。

 

まずは、ちょっとしたアイスブレイク。

A4用紙の中心にまるを書いて、その中に

今の自分の気持ちを表情で表します。

にこにこ、つかれ顔、ねむい顔・・・

それをまわりの人に紹介し合いました。

 

 

そして、一人5枚ずつくらいのポストイットに

「教育をとりまくニュース・課題」について

考えを挙げていきました。

 

 

書き終わった人から、

「大人・子ども・社会全体・学校内部」の

4つの観点の軸を考えながら

自分のポストイットがどの位置なのかを

決めて、模造紙に貼っていきます。

 

 

その後はグループに分かれて、

ポストイットが貼られた模造紙を見ながら

自分たちがどんなテーマについて

話し合うか決め、グループ内で

教育現場の課題について、

考えや意見を掘り下げていきました。

 

 

ある程度、課題についての関係性を見つけた後は、

「じゃあどこに手を打てば、いい方向に向かうのかな？」ということを

皆で考えました。

 

 

 

 

 

グループワークの後は、各班の話し合いの成果や気づきを共有。

 

今回どのグループも、課題の一部に

SNSなどのツールによるコミュニケーションや、

いじめなどの子どもたちの関係性やつながりについて

挙げていました。

 

教育について、親や学校、地域のみなさんで

語り合う場が必要なんじゃないか？

 

人間関係の形成にはファシリテーションが使えるぞ！

 

言語活動、コミュニケーションがやっぱり大切！

 

 

などなど、様々な意見が飛び交い、とても濃い時間だったと思います。

 

 

立場の違う人たちが集まって、同じテーマである教育のことを考えることで

また新たな発見が生まれますね。

 

 

そして、それぞれの立場から、話し合いの内容を

現場にフィードバック出来るといいと思います。

 

やっぱりいろいろな人の意見を聞くことは大切ですね！

 

 

なお、今回の話し合いの成果は、
研究会で出版するテキストに要点として入れ込みたいと思っています。

 

 

 

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■日　時：2013年7月16日（火）19：00～21：00

■場　所：新潟青陵大学　６号館６２０５号室　

■参加者：26名

■内　容：

「学校が抱える課題を構造化する」
・導入　チェックイン

・教育現場の課題提起

・グループワーク

・共有と全体トーク

・ふりかえり

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8/8開催「みんなが主役！ファシリテーションで学校づくり」

3回目になりました、
にいがたファシリテーション授業研究会主催の夏のセミナーのお知らせです！



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みんなが主役！
ファシリテーションで学校づくり
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一人ひとりの想いや意見に寄り添い、主体性や参加意欲を引出す
“ファシリテーション”の考えや手法は、企業活動や地域づくり、
社会教育などさまざまな場で活用されています。
近年では、学校現場においても、総合的な学習の時間をはじめとして、
教科や学級活動、職員研修といった場面で導入が進み、多くの成果が上がりつつあります。
このセミナーでは、ファシリテーションの心得や技術を学ぶことで、
子どもをはじめ、先生や学びを支える地域の大人がいきいきと学校づくりに
参画することを目指します。


日　　時：2013年8月8日（木）13：00～16：30
場　　所：新潟県立生涯学習推進センター２F　 大研修室（新潟市中央区女池南3-1-2）
参加対象：幼稚園、小学校、中学校、高校、大学の教員、地域教育コーディネーター、NPO、
PTA、社会教育に携わる方など教育に関心のある方
募集人数：50名
参加費：1,000円（資料代を含む）

■第一部　　プロローグ
「もし、わたしが小学校の頃からファシリテーションに出会っていれば」
新潟大学　1回生　角野仁美
新潟青陵大学　3回生　梶原健太

■第二部　　模擬授業
「グループファシリテーションで作者の想いに迫る読解力を身につける」
中学校・国語　　　藍澤まき子 氏（新潟市マイスター、新潟市立亀田西中学校教諭）

■第三部　　ファシリテーション演習
グループワーク「学校現場の悩みをファシリテーションで解決」

★主　催：にいがたファシリテーション授業研究会
★後　援：新潟県教育委員会、新潟市教育委員会


■にいがたファシリテーション授業研究会とは？
『ファシリテーションを用いて子どもが主役の授業づくりを広げる』ことを目的に、新潟市の小・中学校の教員、高校・大学の教員、まちづくりやNPOに携わるメンバーによる任意団体です。

■会場の案内
新潟県立生涯学習推進センター２F　 大研修室（新潟市中央区女池南3-1-2）

■懇親会の案内
会場：LITTLE CROWN by celluloid café
（新潟市中央区女池7-19-11　※江南高校前　tel：025-280-8001）
会費：4000円（2時間飲み放題）

■申込方法・申込先　下記用紙を郵送・ＦＡＸするか、
必要事項を電子メールで送信してください。

みらいずworks　(担当: 小見、本間）
〒950-2002　新潟市西区青山5丁目8－22  　TEL　: 025-232-6141
・・・・・・・・・・・・・・　　　　　〆切　　　8月2日（金）　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・
E-mail : info@miraiswroks.com　　FAX　: 025-232-6141
＜ご所属＞
＜お名前（ふりがな）＞
＜住所＞
＜電話番号＞　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ＜FAX＞
＜E メール＞
＜懇親会＞　　　　　　出　　席　　　　　　／　　　　　欠　　席

7月定例会のご案内

７月の定例会は、
「学校が抱える課題を構造化する」と題して、
話し合いたいと思います。
どんなところに手を打っていったらいいのか？
複雑化する問題を、俯瞰してみます。


なお、話し合いの成果は、
研究会で出版するテキストに要点として入れ込みたいと思っています。

ちょっと大きなテーマではありますが、

みんなで共有すればなにかすっきりするかも！

ぜひお気軽にご参加ください。

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■日時：2013年7月16日（火）19：00～21：00

■場所：新潟青陵大学　６号館６２０５号室　※駐車場は、大学裏手にもあります

■内容：

「学校が抱える課題を構造化する」

・導入

・グループワーク

・共有と全体トーク
・セミナーについてのご案内

・事務連絡

・ふりかえり

■参 加 費：500円（お茶菓子と模造紙等の備品購入費としていただいております）

参加の連絡：ご参加いただける方は、お手数ですが事前に下記までご連絡ください。
info@miraisworks.com / 025-232-6141（事務局：みらいずworks）

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ご参加お待ちしております！

６月定例会のご報告

みなさん、こんにちは。

にいがたファシリテーション授業研究会、学生スタッフの角野仁美です。

 

６月の研究会のご報告です。

今回も新しい方が数名来てくださり、

学校関係者、学生、ファシリテーター、行政、ＮＰＯなど様々な方が集いました。

なんと新潟国際情報大学からは、4名もの学生の皆さんが来てくださいました！

今回は、「ファシリテーションの成果とは？子ども・学級・学校の変化を探る」と題して、

 

「ファシリテーションをやると、こんなふうに変わります」

「こんな人にファシリテーションをおすすめします！」

 

について話し合いました。

 

まずは、グループごとにチェックイン。

今回は、グループの内の共通点を時間内に

できるだけ多く探し出そう！というゲームをしました。

 

その後、小見さんから「カード集類法」についての説明があり

それを用いてグループごとに

ファシリテーションを学校に導入する前と後について話し合いました。

グループワークの後は、各班の話し合いの成果や気づきを共有。

班ごとに、カード集類によって浮かび上がってきた

ファシリテーションと学校の関連について、出来上がった模造紙をもとに

共有していきました。

 

クラスの雰囲気、人間関係がよくなる！

話し合いで意見が出しやすくなり、授業もかわる！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　クラスのひとりひとりが尊重されて、安心感が生まれる！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　みんなが笑顔に！学校が楽しくなる！

 

そんな、わくわくな意見がたくさん出ました。

 

学校関係者ではない方々も、一緒になってこのような内容を深めていけることは

とても素晴らしいことだと思います。

 

最後に、みんなで「こんな人にファシリテーションをオススメします！」という

内容をカードを使って出し合いました。

いろいろな意見が出ました！中にはとてもユニークなものも！

 

今回でた話し合いの成果は、研究会で出版するテキストにまとめて掲載するつもりです！

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■日　時：2013年６月１７日（月）19：00～21：00

■場　所：新潟青陵大学　６号館６２０５号室　

■参加者：２４名

■内　容：

「～ファシリテーションの成果とは？子ども・学級・学校の変化を探る～」
・導入　チェックイン

・カード集類法の基本

・グループごとにカード集類法を用いたグループワーク

・共有と全体トーク

・出版についてのご報告

・ふりかえり

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